سه سطحی زیست شناسی پیش دانشگاهی

این کتاب دو ویژگی مهم دارد. ویژگی نخست، این که سؤال‌ها، در سه سطح تنظیم شده‌اند: سؤال‌های نسبتاً دشوار، دشوار و دشوارتر. بنابراین نیمی از دانش‌آموزان، مخاطب این کتاب هستند یعنی دانش‌آموزانی با نمره‌ی بین 14 تا 20 در مدرسه و با ترازهای بیش از 5000 در آزمون‌های کانون.ویژگی‌ دوم کتاب این است که تک تک سؤال‌ها شناسنامه و هویت دارند و براساس آمار و میزان مراجعه در آزمون‌های استاندارد کانون چیده شده‌اند. سؤال‌ها به‌طور سلیقه‌ای و صرفاً براساس نظر اشخاص تنظیم نشده‌‌اند.این دو ویژگی به شما امكان برنامه‌ريزي براي مطالعه‌ي عميق‌تر و درگير شدن با "چالش‌هاي دلپذير" علمي را مي‌دهد.

30000 تومان

شابک : 978-600-00-0395-1
سال نشر: 98
نوبت چاپ : 13
تیراژ اخربن نوبت چاپ : 3000


معیار اول که در مشخصات هر سؤال در زیرنویس آن می‌بینید میزان مراجعه‌ی آزمون‌دهندگان است و معیار دوم درصد پاسخ‌گویی صحیح است. اگر به ترتیب توالی سؤال‌ها توجه کنید متوجه می‌شوید اولین سؤال هر بخش که در گروه "نسبتاً دشوار" قرار دارد میزان مراجعه بیشتری در آزمون‌های کانون داشته است. یعنی تعداد بیشتری احساس کرده‌اند که می‌توانند از عهده‌ی آن سؤال برآیند البته ممکن است احساس و تلقی اولیه‌ی دانش‌آموز با واقعیت متفاوت باشد و در عمل درصد پاسخ‌گویی متناسب با میزان مراجعه نباشد یعنی به یک سؤال تعداد بیش‌تری مراجعه کنند و با آن درگیر شوند ولی پاسخ صحیح‌شان کم‌تر باشد.چون نحوه‌ی انتخاب سؤال‌‌ها و ترتیب سؤال‌ها به‌صورت سلیقه‌ای نیست و مبنای علمی و آماری دارد بنابراین دبیران و دانش‌آموزان می‌توانند برنامه‌ی دقیقی برای استفاده از کتاب داشته باشند. هر دانش‌آموز می‌تواند توقع خود از میزان پاسخ‌گویی به سؤال‌های هر بخش را از قبل تعیین کند در نتیجه دانش‌آموز متوسط از درگیرشدن با سؤال‌ها سرخورده نخواهد شد. دانش‌آموز متوسط می‌تواند از سطح نسبتاً دشوار حدود نیمی از سؤال‌‌ها را شخصاً پاسخ ‌دهد و از سطح دوم، یعنی سؤال‌های "دشوار" می‌تواند حدود سی درصد را پاسخ دهد و باقی‌مانده‌ی سؤال‌های این دو بخش را با کمک پاسخ‌نامه‌ِ تشریحی بیاموزد. از سوی دیگر دانش‌آموزان قوی‌تر می‌توانند انتظار داشته باشند که به اکثر سؤال‌های نسبتاً دشوار پاسخ دهند. در هر بخش انتظار منطقی از دانش‌آموز با سطح تراز علمی مشخص، بیان شده است.در دوره متوسطه دوم، تعداد سوالات در هر فصل از کتاب‌های سه سطحی بر اساس بودجه بندی آن فصل در کنکور سراسری (میانگین سه سال بودجه بندی) و اهمیت آن می‌باشد.

بیشتر

بستن



نظر کاربران (2)

  • Electrro
    نسرين محمدزاده - پشتیبان - ساوه

    یادگیری چیزی نیست جز طبقه‌بندی آموخته‌ها. (دکارت)

    در کتاب‌های سه‌سطحی سؤالات بر اساس منطقی خاص طبقه‌بندی شده‌اند. این طبقه‌بندی دو فایده دارد:

    هر دانش‌آموزی با هر سطح تحصیلی می‌تواند از این کتاب استفاده کند.

    با پیشرفت و قدم به قدم سؤالات از ساده به دشوار حل خواهند شد.

    وجود سه سطح سؤال نسبتاً دشوار، دشوار و دشوارتر این زمینه را ایجاد می‌کند تا دانش‌آموز در بازه‌های ترازی متفاوت در قدم اول سؤالات مختص سطح خود را حل کرده و برای تمرین بیش‌تر و ارتقای وضعیت، سؤالات گروه‌های دیگر را هم کار کند.

  • Electrro
    حليمه احمدنژاد - پشتیبان - بوكان

    این کتاب در سه سطح ارایه شده است که میتواند بعد خواندن تشریحی در ارزیابی و هدف گذاری می تواند از ان استفاده کند این سه سطح طوری انتخاب شده است که می تواند ارزیابی دقیقی به او بدهد و با پاسخ دادن به سوالات در رقابت بازه ترازی قرار گیرد و وضعیت خود را بتواند بسنجد و مزیت دیگر این کتاب شناسنامه دار بودن سوالات است که در کنار هر سوال میزان پاسخ گویی دانش اموزان در ان ذکر شده است

  • Electrro
    امير قاسمى - پشتیبان - تهران جنوب

    شناسنامه‌دار بودن و استاندارد بودن سوالاتش مهم‌ترین ویژگی این کتاب‌ها بود. من از آمار ارائه شده در این کتاب بیشتر به درصد پاسخ‌گویی توجه می‌کنم و خیلی این اطلاعات آماری کمکم می کند به طور مثال اگر داوطلبم نمی‌تواندسوالی را پاسخ دهد به درصد پاسخ‌گویی آن سوال مراجعه می‌کند ومیزان پاسخ به آن سوال را می‌بیندگاه سوالی حتی فقط 2 درصد پاسخگویی دارد و پس به این نتیجه میرسد این سوال نه تنها برا او سخت است بلکه برای همه سخت میباشد ولی اگر درصد پاسخگویی بیشتر بباشد و ببیند نمیتواند انرا پاسخ دهد بیشتر روی آن مطلب سرمایه گذاری میکند.

  • Electrro
    امير قاسمى - پشتیبان - تهران جنوب

    یکی از مهمترین ویژگی های این کتاب که به شخصه نظر من را به خود جلب کرده است این است که چیدمان این سوالات در کتاب به صورت سلیقه ای نمیباشد و برحسب سه سطح دشوار و نسبتا دشوار و دشوارتر طراحی شده است و باعث میشود دانش آموز به چالش کشیده شود.ویژگی دیگر این است که شناسنامه سوال به طور کامل مشخص شده است که ایتن سوال در کدام آزمون کانون و در کدام سال طراحی شده است .

  • Electrro
    طاهره هنرمند - کاربر سایت

    این کتاب دو ویژگی مهم دارد. ویژگی نخست، این که سؤال‌ها، در سه سطح تنظیم شده‌اند: سؤال‌های نسبتاً دشوار، دشوار و دشوارتر.
    دوم کتاب این است که تک تک سؤال‌ها شناسنامه و هویت دارند و براساس آمار و میزان مراجعه در آزمون‌های استاندارد کانون چیده شده‌اند.

  • Electrro
    احسان حاجى لى دوجى - پشتیبان - تهران جنوب

    این کتاب با توجه به سه سطح مختلفی که دارد میتواند مورد استفاده بسیاری از دانش آموزان باشد درست است که مخاطب خاص آن تراز های بالای ۵۵۰۰ میباشد اما از نظر من میتواند مورد استفاده بسیاری از داوطلبان کنکور فارغ از ترازشان (البته نه تراز های خیلی پایین)باشدزیرا در ابتدا حل آنها سخت به نظر میرسد اما با گذشت زمان کم کم توانایی داوطلب در حل آنها بالا میبرد وجود این کتاب در درس زیست شناسی واقعا یکی از بهتربن ابتکارات کانون فرهنگی آموزش بود زیرا با توجه به پیچیدگی هایی که این درس در سال های اخیر در کنکور سراسری پیدا کرده تالیف و چاپ این کتاب بسیار بسیار با ارزش است.

  • Electrro
    نگار یوسفی - کاربر سایت

    این کتاب برای دانش اموزان تراز بالای ۵۰۰۰طراحی شده است و دانش اموزان با توجه به بازه ترازی خود سوالات دشوار دشوار تر و نسبتا دشوار را جواب میدهند و کمک شایانی به افزایش تراز ان ها و تمیل یاد گیری ناقص ان ها میکند

  • Electrro
    سارا مهدیان - کاربر سایت

    کتاب های نسبتا دشوار وشوار دشوار تر از کتاب های سال های اخیر کانون است که با استقبال بسیار خوب دانش اموزان مواجه شده و مزیت خوب این کتاب جدا کردن سطح سوالات میباشد که در قسمت نسبتا دشوارمیزان مراجعه بیشتری در آزمون‌های کانون داشته است. یعنی تعداد بیشتری احساس کرده‌اند که می‌توانند از عهده‌ی آن سؤال برآیند البته ممکن است احساس و تلقی اولیه‌ی دانش‌آموز با واقعیت متفاوت باشد و در عمل درصد پاسخ‌گویی متناسب با میزان مراجعه نباشد یعنی به یک سؤال تعداد بیش‌تری مراجعه کنند و با آن درگیر شوند ولی پاسخ صحیح‌شان کم‌تر باشد.چون نحوه‌ی انتخاب سؤال‌‌ها و ترتیب سؤال‌ها به‌صورت سلیقه‌ای نیست و مبنای علمی و آماری دارد بنابراین دبیران و دانش‌آموزان می‌توانند برنامه‌ی دقیقی برای استفاده از کتاب داشته باشند. هر دانش‌آموز می‌تواند توقع خود از میزان پاسخ‌گویی به سؤال‌های هر بخش را از قبل تعیین کند در نتیجه دانش‌آموز متوسط از درگیرشدن با سؤال‌ها سرخورده نخواهد شد. دانش‌آموز متوسط می‌تواند از سطح نسبتاً دشوار حدود نیمی از سؤال‌‌ها را شخصاً پاسخ ‌دهد.
    قسمت بعدی بخش دشوار است که :دانش‌آموز متوسط می‌تواند از سطح نسبتاً دشوار حدود نیمی از سؤال‌‌ها را شخصاً پاسخ ‌دهد و از سطح دوم، یعنی سؤال‌های "دشوار" می‌تواند حدود سی درصد را پاسخ دهد و باقی‌مانده‌ی سؤال‌های این دو بخش را با کمک پاسخ‌نامه‌ِ تشریحی بیاموزد.
    قسمت دیگر آن قسمت بسیار دشوار است: برای دانش اموزان سطوح بالاتر برای تقویت بیشتر می توانند به سوالات این بخش پاسخ دهند.

  • Electrro
    فاطمه راحمى - پشتیبان - كاشان

    اولین سؤال هر بخش که در گروه "نسبتاً دشوار" قرار دارد میزان مراجعه بیشتری در آزمون‌های کانون داشته است. یعنی تعداد بیشتری احساس کرده‌اند که می‌توانند از عهده‌ی آن سؤال برآیند البته ممکن است احساس و تلقی اولیه‌ی دانش‌آموز با واقعیت متفاوت باشد و در عمل درصد پاسخ‌گویی متناسب با میزان مراجعه نباشد یعنی به یک سؤال تعداد بیش‌تری مراجعه کنند و با آن درگیر شوند ولی پاسخ صحیح‌شان کم‌تر باشد.چون نحوه‌ی انتخاب سؤال‌‌ها و ترتیب سؤال‌ها به‌صورت سلیقه‌ای نیست و مبنای علمی و آماری دارد بنابراین دبیران و دانش‌آموزان می‌توانند برنامه‌ی دقیقی برای استفاده از کتاب داشته باشند. هر دانش‌آموز می‌تواند توقع خود از میزان پاسخ‌گویی به سؤال‌های هر بخش را از قبل تعیین کند در نتیجه دانش‌آموز متوسط از درگیرشدن با سؤال‌ها سرخورده نخواهد شد. دانش‌آموز متوسط می‌تواند از سطح نسبتاً دشوار حدود نیمی از سؤال‌‌ها را شخصاً پاسخ ‌دهد و از سطح دوم، یعنی سؤال‌های "دشوار" می‌تواند حدود سی درصد را پاسخ دهد و باقی‌مانده‌ی سؤال‌های این دو بخش را با کمک پاسخ‌نامه‌ِ تشریحی بیاموزد. از سوی دیگر دانش‌آموزان قوی‌تر می‌توانند انتظار داشته باشند که به اکثر سؤال‌های نسبتاً دشوار پاسخ دهند. در هر بخش انتظار منطقی از دانش‌آموز با سطح تراز علمی مشخص، بیان شده است.

  • Electrro
    فاطمه راحمى - پشتیبان - كاشان

    در سه سطح تنظیم شده‌اند: سؤال‌های نسبتاً دشوار، دشوار و دشوارتر

    اولین سؤال هر بخش که در گروه "نسبتاً دشوار" قرار دارد میزان مراجعه بیشتری در آزمون‌های کانون داشته است. یعنی تعداد بیشتری احساس کرده‌اند که می‌توانند از عهده‌ی آن سؤال برآیند البته ممکن است احساس و تلقی اولیه‌ی دانش‌آموز با واقعیت متفاوت باشد و در عمل درصد پاسخ‌گویی متناسب با میزان مراجعه نباشد یعنی به یک سؤال تعداد بیش‌تری مراجعه کنند و با آن درگیر شوند ولی پاسخ صحیح‌شان کم‌تر باشد.چون نحوه‌ی انتخاب سؤال‌‌ها و ترتیب سؤال‌ها به‌صورت سلیقه‌ای نیست و مبنای علمی و آماری دارد بنابراین دبیران و دانش‌آموزان می‌توانند برنامه‌ی دقیقی برای استفاده از کتاب داشته باشند. هر دانش‌آموز می‌تواند توقع خود از میزان پاسخ‌گویی به سؤال‌های هر بخش را از قبل تعیین کند در نتیجه دانش‌آموز متوسط از درگیرشدن با سؤال‌ها سرخورده نخواهد شد. دانش‌آموز متوسط می‌تواند از سطح نسبتاً دشوار حدود نیمی از سؤال‌‌ها را شخصاً پاسخ ‌دهد و از سطح دوم، یعنی سؤال‌های "دشوار" می‌تواند حدود سی درصد را پاسخ دهد و باقی‌مانده‌ی سؤال‌های این دو بخش را با کمک پاسخ‌نامه‌ِ تشریحی بیاموزد. از سوی دیگر دانش‌آموزان قوی‌تر می‌توانند انتظار داشته باشند که به اکثر سؤال‌های نسبتاً دشوار پاسخ دهند. در هر بخش انتظار منطقی از دانش‌آموز با سطح تراز علمی مشخص، بیان شده است.

  • Electrro
    ليلا رمضانزاده - پشتیبان - فسا

    سوالات در کتاب سه سطحی طوری تنظیم شده که نیمی از دانش آموزان مخاطب کتاب هستند .و همچنین تک به تک سوالات دراین کتاب شناسنامه دار هستند و دارای هویت .و بر اساس میزان مراجعه در آزمون های استاندارد کانون چیده شده است . برای داوطلبانی که به دنبال سوالهای دشوار هستند مناسب می باشد و آنها می توانند خود را به چالش بکشند.

  • Electrro
    معصومه آرميده - پشتیبان - اروميه 1

    اولا اين كتاب بخاطر سه سطحي بودن قابل توجه همه دانش اموزان ميباشد وهر دانش اموزي براساس سطح خودش وبرا ي محك زدن خودش وبالا بردن درصد توان خود از اين كتاب مينواند استفاده كند.ثانيا دانش اموزان ميتوانند با انواع سوالات نسبتا دشوار ودشوار و دشوارتر اشنا شوند ومسير مطالعاتي وبرنامه ريزي بهتري براي اين درس داشته باشند با افق جديدي مطالعه خود را بهتر نمايند.

  • Electrro
    محمدرضا صابريان بروجنى - پشتیبان - بروجن

    شاید یکی از ویژگی های این شکل از کتب با سطح سوال مختلف و طبقه بندی شده این امکان را به دانش آموز میدهد تا پس از یادگیری اولیه برای تبدیل مطالعات تشریحی خود به تستی از سوالات سطح پایین تر استفاده کرده و با تکمیل اموزش ها سطح خودرا بالا تر ببرد .از طرفی دانش آموز در رقابت با خود برای بالا بردن سطح علمی خود برای پاسخ به سوالات با سطح بالا تر قرار میگیرد که این یک مزیت فوق العاده است بخصوص در درس زیست شناسی که درسی با پیچیدگی های خاص خودش است.

برای ثبت نظر ابتدا باید وارد سایت شوید ورود به سایت